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慈文行事曆

文章列表

公告 資訊組 - 政令宣導 | 2025-02-05 | 點閱數: 109
一、 依據教育部部113年8月22日臺教資(一)字第1132703138號函續辦。 二、 為精進數位素養內涵,綜整最近一年國際文獻及各國訂定相關之數位教學指引,進行「真假資訊的吸收與辨別能力」的內涵分析後,更新旨揭各本指引有關「數位素養」4項主軸的內涵與增訂子項。 三、 旨揭更新後之各本指引及更新說明(含更新內容對照表)業登載於本部推動中小學數位學習精進方案入口網/資料下載(https://pads.moe.edu.tw/),請貴校參採運用。
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 166
一、 依據教育部國民及學前教育署113年8月5日臺教國署國字第1130081548號函辦理暨國立高雄師範大學114年1月21日高師大工教字第1141000592號函辦理。 二、 旨揭研習工作坊,資訊摘述如下: (一) 研習時間:114年03月14日(星期五)下午 1時至下午 4時。 (二) 研習地點:臺北市大同區日新國小(103320臺北市大同區太原路151號)旺台樓電控館和木作館。 ... 觀看完整文章
競賽 資訊組 - 競賽訊息 | 2025-02-05 | 點閱數: 220
一、 依據教育部國民及學前教育署(下稱國教署)114年1月24日臺教國署高字第1140004340號函辦理。 二、 旨揭競賽由國教署指導,並由國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國研院國網中心、國立自然科學博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館、國立海洋生物博物館及國立海洋科技博物館共同辦理,邀請對科學有興趣之師生,透過科學問題發想、資料收集與理解、探究及表達,以科學的角度解答來解決生活議題,培養科學敘事能力。 三、 旨揭競賽組別分為國小組(三至六年級)、國中組、普高... 觀看完整文章
活動 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 165
一、 依據教育部114年1月22日臺教師(三)字第1140009181號函辦理。 二、 為培訓中小學推動運算思維及人工智慧教育,旨揭計畫以專題導向(Project Based Learning,PBL)結合運算思維素養(Computational Thinking, CT),將資訊作為工具,導入各學科領域,進行STEM跨域統整學習;並補助免費軟體及硬體公版教具,搭配公版教材及教師研習培訓,輔導參與學校導入課程教學(詳如附件說明會文宣)。 三、 請有意願瞭解之學校校長及教師共同... 觀看完整文章
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 168
一、 依據國立臺灣師範大學114年1月22日師大化學字第1141002056號函辦理。 二、 研習資訊: (一) 第1場次師大1場:114年3月8日(星期六)至3月9日(星期日);研習地點國立臺灣師範大學公館校區;報名連接:https://forms.gle/1MB1WQYb7R6xNATF9。 (二) 第2場次臺南場:114年3月15日(星期六)至3月16日(星期日);研習地點臺南市立沙崙國民中學;報名連接:https... 觀看完整文章
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 152
一、 依據教育部高中優質化輔助方案辦理。 二、 研習時間:週一13:00至15:00或16:00 (各場次內容及時間,詳見附件所示)。 三、 研習地點:桃園市立大溪高中勤學樓3樓或4樓會議室(地址:桃園市大溪區康莊路641號)。 四、 報名請上「全國教師在職進修資訊網」,搜尋各場次課程代碼。各場次報名名額:30人,研習時數:2-3小時,請惠允公(差)假參加。 五、 ... 觀看完整文章
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 169
一、 依據國立高雄師範大學114年1月21日高師大工教字第1141000639號函辦理。 二、 旨揭研習工作坊相關訊息如下: (一) 課程內容: 1、 App Inventor 2專題製作技巧 2、 青銀好幫手─國中微課程分享 (二) 時間:114年3月28日(星期五)下午 1時至下午 4時。 ... 觀看完整文章
研習 資訊組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 164
一、 依據國立臺中教育大學114年1月21日臺中大學智慧字第1141860006號函辦理。 二、 課程資訊如下: (一) 課程主題:iPad課堂設計及實務應用證書課程。 (二) 課程講師:Apple RTC團隊。 (三) 課程對象:高級中等以下學校對數位教學有興趣之師生。 (四) 課程日期:114年3月4日(星... 觀看完整文章
特教組 - 研習/活動 | 2025-02-05 | 點閱數: 141
一、 依據龍岡國中114年1月20日岡國情支字第1140000498號函辦 理。 二、 有鑑於特殊需求學生情緒行為輔導的介入策略,如增強、削弱、檢核表與正向氛圍營造等,在實際運用相關策略輔導學生時,仍可能感到困難或挫折;爰本局特委請中心辦理本研習,並聘請情緒行為功能介入專長之專家學者,透過講授知能搭配實作演練,並以教師所遇個案為例,練習觀察紀錄、找出問題行為的功能類型,使前事、行為教導及後果策略得對症下藥,提升輔導策略執行之效能。 三、 本案研習資訊如下: ... 觀看完整文章
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